Acompañamos la transformación de las prácticas pedagógicas y el fortalecimiento de la gestión de conocimiento de las comunidades educativas.
Un estudiante que se conoce, es un estudiante que sabe con qué herramientas enfrentarse a la vida, es un estudiante eficaz en el desarrollo de su proyecto de vida.
V88R+MM Fredonia, Antioquia
Colombia
Institución Educativa Edelmira Álvarez 
victor.velez81@gmail.com
Es una estrategia didáctica que se da al interior del aula y ocurre como una dinámica alterna a los procesos académicos que lleva a cabo el maestro en las diferentes asignaturas. Al ser desarrollada en una escuela rural, se posibilita que los estudiantes de diferentes niveles y edades participen en los comités, ya que en un mismo salón coinciden niños y niñas de varios grados. A partir de la conformación de los comités como proyecto escolar, se generan procesos de convivencia y de trabajo colaborativo, pues cada grupo es responsable de una serie de acciones que se derivan en mejoramiento de los vínculos y de respeto por la diferencia.
Ha sido interesante ver la transformación de lo que inició siendo un proyecto de aula y que ahora es un referente educativo, que ha beneficiado no sólo a los estudiantes de la institución, sino también a estudiantes en otros contextos que han aprovechado las dinámicas observadas dentro del proyecto y que han asumido como propias según sus realidades. Uno de los impactos más grandes de la experiencia se vio dentro de la academia, pues hemos tenido la posibilidad de dar a conocer en otros ámbitos cómo se puede transversalizar el conocimiento en la ruralidad.
Articular esfuerzos entre maestros, padres de familia y estudiantes, a través del diálogo.
Contacto:jhernandez070804@gmail.com
Se empezó con una estrategia que no consistía en exigir, sino en la formación ciudadana.
Contacto:nelsonantonioguillenhuezo@gmail.com
El grupo juvenil le ha dado vitalidad a la ludoteca, se ha trabajado con ellos desde sus necesidades siendo propositivos y activos.
Contacto:angela.montoya@fundavisitacion.org
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